根据洮北区教育局基础教育科2019—2020学年度第二学期期末测查工作要求，文化小学7月13日和15日安排了两次跟进式教师培训活动。

　　第一次培训是2020年暑假线上教学辅导培训，本次培训聚焦上级精神，秉承“立足学生所需，指向学生发展”的总体思路。副校长符云凤主持会议，副校长李茉娜针对语文学科线上教学辅导作了指向性培训，教导处分管主任和年组长参加会议。

　　受疫情影响，本学期的教学内容一部分是线上教学的，受时空所限，教学效果并不理想，一部分是线下教学的，虽然是面对面教学，但也困难重重，效果不尽人意。基于此，学校根据期末测试学生出现的问题及常规教学过程中发现的阻碍学生后续学习发展的知识内容，确定了辅导方向，利用假期以直播和点播相结合的方式对学生进行有针对性的辅导和教学补充。依据学情，也可以开展有针对性的分层辅导，确保学习指导优质高效。培训会上符校长就线上辅导做了统一布置，要求线上辅导和补充教学内容年组统一，直播和点播结合，在发链接或课堂实录的基础上，教师还要以视频或语音方式补充讲解，多种平台综合使用。为了确保线上辅导效果，科组长每周把辅导和批改的内容发送到线上科组长会议群，依据学情及辅导、补充的教学内容每周布置2次作业或练习并线上批改，批改后仅学生自己或家长可见。培训会上符校长重点强调了学生心理健康问题，要求各班主任适时对学生进行心理辅导和关爱帮扶，保证每一个孩子都能健康快乐成长。本次线上辅导实施个性化管理，个别学生没有条件进行线上学习的，不做硬性要求，允许家长和学生对线上教学有一个认识和发展的过程。

　　针对培训内容线上教学辅导分层落地，从教学副校长到中层领导和教研组长，再到组内教师统筹布置，层层细化。

　　第二次培训以年组为单位针对期末测试中出现的问题，各位年组长对本年组教师的培训。这次培训与年组教学质量分析有机结合，个人自主反思与集体研究相结合，目标明确、定位准确、系统规划、守住底线，聚焦问题、持续赋能，把握了教学的方向和重点，为整体提升课堂教学质量提供了强有力的支持，为学校的优质发展提供了持续的动力。

　　文化小学领导教师统一认识、更新校本研修观念，探索开展规范化、常态化线上教学辅导模式，从技术应用、线上辅导、家校协同育人三个方面提升教师研修能力、家校协同育人能力和教师设计线上学习活动的能力。线上教学既是应对疫情“停课不停学”的措施，也是推进教学方式的一次变革，文化小学教师们一定会主动适应，一路向前，共育学生美好未来。